音楽の基礎知識

2022/4/26

音楽ジャンル

マズルカとは

マズルカの意味や特徴、代表曲【音楽のジャンルを分かりやすく解...

ピアノ歴30年以上の元中学校音楽教師めりーです。この記事ではマズルカの意味や特徴、代表曲をご紹介します。 マズルカとは? ...

2022/4/26

音楽ジャンル

バルカロール(舟歌)の意味や特徴、代表曲【音楽のジャンルを分...

ピアノ歴30年以上の元中学校音楽教師めりーです。この記事ではバルカロールの由来や特徴、おすすめの曲をご紹介します。 バル ...

2022/4/26

音楽ジャンル

カプリッチョとは

カプリッチョ(奇想曲)の意味や特徴、代表曲【音楽のジャンルを...

ピアノ歴30年以上の元中学校音楽教師めりーです。この記事ではカプリッチョの意味や特徴、代表曲をご紹介します。 カプリッチ ...

2022/4/26

音楽ジャンル

ラプソディ(狂詩曲)の意味と特徴

ラプソディ(狂詩曲)の意味や特徴、代表曲【音楽のジャンルを分...

ピアノ歴30年以上の元中学校音楽教師めりーです。この記事ではラプソディの由来や特徴、代表曲をご紹介します。 イギリスの伝 ...

2022/4/26

音楽ジャンル

ファンタジアとは

ファンタジア(幻想曲)の由来や特徴、代表曲【音楽のジャンルを...

ピアノ歴30年以上の元中学校音楽教師めりーです。この記事ではファンタジアの由来や特徴、おすすめの曲をご紹介します。 ファ ...

2022/4/26

音楽ジャンル

アンプロンプチュとは

アンプロンプチュ(即興曲)の由来や特徴、おすすめの曲【音楽の...

ピアノ歴30年以上の元中学校音楽教師めりーです。この記事ではアンプロンプチュの由来や特徴、おすすめの曲をご紹介します。 ...

2022/4/26

音楽ジャンル

プレリュードとは

プレリュード(前奏曲)の由来や特徴、おすすめの曲【音楽のジャ...

ピアノ歴30年以上の元中学校音楽教師めりーです。この記事ではプレリュードの由来や特徴、おすすめの曲をご紹介します。 プレ ...

2022/4/26

音楽ジャンル

エチュードとは

エチュード(練習曲)の由来や特徴、おすすめの曲【音楽のジャン...

ピアノ歴30年以上の元中学校音楽教師めりーです。この記事ではエチュードの由来や特徴、おすすめの曲をご紹介します。 エチュ ...

2022/4/26

音楽ジャンル

バラードとは

バラード(譚詩曲)の由来や特徴、おすすめの曲【音楽のジャンル...

ピアノ歴30年以上の元中学校音楽教師めりーです。この記事ではバラードの由来や特徴、おすすめの曲をご紹介します。 バラード ...

2022/4/26

音楽ジャンル

スケルツォとは

スケルツォ(諧謔曲)の由来や特徴、おすすめの曲【音楽のジャン...

ピアノ歴30年以上の元中学校音楽教師めりーです。この記事ではスケルツォの由来や特徴、おすすめの曲をご紹介します。 スケル ...

2022/4/26

音楽ジャンル

ワルツとは

ワルツ(円舞曲)の由来や特徴、おすすめの曲【音楽のジャンルを...

ピアノ歴30年以上の元中学校音楽教師めりーです。ワルツの由来や特徴、おすすめの曲をご紹介します。 ワルツとは? ワルツと ...

2022/4/26

音楽ジャンル

ノクターンとは

ノクターン(夜想曲)の由来や特徴、おすすめの曲【音楽のジャン...

ピアノ歴30年以上の元中学校音楽教師めりーです。この記事ではノクターンの由来や特徴、おすすめの曲をご紹介します。 ノクタ ...

2022/4/26

音楽ジャンル

性格的小品(キャラクターピース)とは

性格的小品(キャラクターピース)とは?主な種類と特徴まとめ【...

元中学校音楽教師でピアノ歴30年以上のめりーです。ショパンの楽曲に多い性格的小品の種類と特徴をご紹介します。 ロマン派の ...

2022/4/27

音楽史

作曲家のあだ名まとめ

作曲家たちの通称(あだ名)まとめ【授業のネタになる!音楽雑学...

元中学校音楽教師のめりーです。偉大な作曲家たちのニックネームをまとめてご紹介します。 歴史に名を残す作曲家たちには、通称 ...

2022/4/27

楽典・音楽用語

反復記号の読み方や意味、演奏方法まとめ

元中学校音楽教師のめりーです。今回は少しややこしい反復記号について分かりやすく解説します。 リピートやコーダなど、楽譜を ...

2022/4/27

楽典・音楽用語

変化記号(♯シャープ・♭フラット・♮ナチュラル)の意味は?

元中学校音楽教師のめりーです。生徒が「♯」を「ハッシュタグ」と呼んでいて時代を感じました。 音楽を学ぶ際によく出てくる記 ...

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