この記事では、私が授業で説明していたこと等を基に、歌舞伎についてざっくり解説し、簡単な授業例をご紹介します。
説明内容も授業例も「私だったらこうするよ」という内容ですが、少しでも参考になれば幸いです。
歌舞伎についてまとめたプリントは以下のnote（有料）で紹介しています。
歌舞伎とは？
歌舞伎は、音楽、舞踊、演技が一体となってできた総合芸術のことです。
歌＝音楽、舞＝舞踊、伎＝演技と覚えるのがおすすめです。
出雲阿国が1603年頃に創始したとされる「かぶき踊」が元祖とされ、様々な社会的事象や芸術の影響を受けながら発展してきた伝統芸能です。
授業でおさえたい、歌舞伎の特徴
ここからは、歌舞伎を授業で扱う際に最低限おさえておきたい事項をピックアップしてご紹介します。
・歌（音楽）の特徴
歌舞伎の音楽は、伴奏音楽と効果音の２種類に分けられるので、それぞれの特徴や役割を簡単にご紹介します。
伴奏音楽：歌舞伎音楽を代表する４つ
伴奏音楽には、長唄、常磐津節、清元節、義太夫節（竹本）の４つがあり、演目によってどの音楽を用いるかは異なります。
それぞれの音楽によって、使用する三味線（太棹・中棹・細棹）や音楽的特徴が違うので、いろいろと聴き比べるのも面白そうです。
効果音：黒御簾音楽
歌舞伎では、足音や自然の音など効果音も生演奏で行われています。
舞台下手の黒御簾と呼ばれる部屋の中で役者の動きに合わせて演奏しているので、「黒御簾音楽（くろみすおんがく）」と呼ばれています。
・舞（舞踊）の特徴
舞踊は所作事とも言われ、元々は「女形」が演じるものでしたが、今では様々なキャラクターが時にたくましく、時に美しい舞を舞うことで、歌舞伎の物語を盛り上げています。
「勧進帳」で弁慶が酒宴の席で舞う「延年の舞」が有名です。
・伎（演技）の特徴
細かい動きやしぐさなど、様々な特徴がありますが、ここでは最低限押さえておきたい２つの型をご紹介しておきます。
見得（みえ）
重要な場面や、登場人物の気持ちの高まりを表現したい時に行われる、役者が一瞬静止し、観客に強い印象を与える型を「見得（みえ）」と言います。
歌舞伎と言ったらコレ！というくらい歌舞伎らしさ全開の演技ですよね。
「元禄の見得」や「石投げの見得」など、演目によって様々な型が存在します。
六方（ろっぽう）
歩いたり走ったりするときの手足の動きを誇張して美しく表現する演技のことを「六方（ろっぽう）」と言います。
役者が花道を退場する時などに用いられることが多いです。
"天・地・東・西・南・北の六方向に手足を動かす"と覚えると漢字を間違えなくて済みます！
・その他の特徴
隈取（くまどり）
歌舞伎が、他の芸能と明らかに違うのは、何と言っても役者の化粧だと思います。
顔の血管や筋肉を誇張するための独特な化粧法のことを「隈取（くまどり）」と言います。
正義の味方は赤色、人間以外の不気味な存在は青色など、登場人物によって化粧の色が異なることもあるようです。
舞台装置の工夫
「花道」や「せり」「廻り舞台」など様々な舞台の仕掛けや演出が楽しめるのも、歌舞伎の魅力のひとつです。
歌舞伎の授業例
さて、歌舞伎についてざっくりご説明しましたが、ここからは歌舞伎を題材とする場合の授業例２パターンを簡単にご紹介します。
あくまで「こんな授業はいかがでしょうか？」という提案ですので、参考程度に読んでいただければ幸いです。
①物語展開に焦点を当てた授業
ストーリー展開も歌舞伎の魅力のひとつなので、そこに着目することで、歌舞伎に対する興味をもたせることができるのでは？と思います。
ゆえに、私は、１時間目に歌舞伎について簡単に説明した後、２時間目に「勧進帳」を、登場人物がどのような行動を起こすのかを予想しながら鑑賞させるといった流れの授業を行ったことがあります。
私が過去に行った授業をブラッシュアップ（授業資料も新たに作成）し、こちらのnote（有料）で公開しているので、「詳しく知りたい」という方はこちらをご覧いただければ幸いです。
②能、文楽との比較授業
同じ伝統芸能である能や文楽とは互いに影響を受け合いながら発展してきたので、比較鑑賞を通して文楽の特徴や魅力を探る授業も良さそうです。
例えば、４時間扱いで、１時間目～３時間目は各芸能を様々な観点で比較し、４時間目にいずれかの芸能についてまとめるという流れはいかがでしょうか？
比較鑑賞がメインなので広く浅くの内容になってしまいますが、伝統芸能に興味をもってもらうことにはつながりそうです。
この授業例はnote（有料）で公開しているので、ご興味がある方はご覧いただければと思います。
まとめ
さて、歌舞伎の簡単な解説と授業例は以上です。
かなりざっくりとした内容にはなってしまいましたが、少しでもお役に立てていれば幸いです。
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