鑑賞授業

動機とは?お菓子に例えて分かりやすく解説!中学音楽鑑賞授業「交響曲第5番ハ短調」

元中学校音楽教師のめりーです。音楽における「動機(モチーフ)」について解説します。

ベートーヴェン作曲「交響曲第5番ハ短調」でキーポイントとなる「動機」。

音楽には欠かせない用語ですが、その意味が分からないという方も多いと思います。

そこで、この記事では、「動機」をお菓子に例えて分かりやすく解説します。

授業での説明にお困りの方、「動機」が何かピンとこない方は必見です!

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「交響曲第5番 ハ短調」の授業実践例はこちら

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動機とは?

動機とは、旋律の小さなまとまりのことで、楽曲展開のとなるもの。(モチーフとも言う。)

たいていの場合は2小節からなるまとまりで、動機を聴けば、「この曲はこういう曲なんだな!」ということが分かります。

正直、動機(モチーフ)についての説明はこれだけなのですが、なんだか漠然としていてイメージがつかみづらいですよね。

そこで、「交響曲第5番ハ短調」をチョコチップクッキーに見立ててみます!

動機はチョコチップ!

突然ですが、皆さんは、チョコチップクッキーをご存じですか?

クッキーのいたるところにチョコチップが入っている甘くて美味しいお菓子です。

チョコチップが入ることにより、ただのクッキーではなく、どこをかじってもチョコの味がするクッキーになります。

では、

動機=チョコチップ
楽曲全体=クッキー

とします。

動機は曲のどこに入っているでしょうか?

そうです、動機は曲全体に散りばめられています。

曲の味、つまりその曲がどのような曲なのかを表しているのが動機というわけです!

まとめ

さて、動機(モチーフ)をチョコチップに例えて解説してみました。

改めてまとめると、こんな感じ。

動機チョコチップ

なんとなくイメージがつかめたでしょうか?

実際の説明(セリフ)例はnoteの授業実践例の中でご紹介していますので、音楽の先生方はぜひ合わせてご覧ください。

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