中学校音楽科の歌唱共通教材に設定されている「花」は、非常に美しい歌ですが、昔の言葉が使われているので少し分かりづらいところもありますよね。
そこで、この記事では私が教員時代に説明していた内容を基に、「花」の歌詞の意味をまとめてみました。
音楽授業でどのように説明すべきか悩んでいる先生方の参考になれば幸いです。
「花」（滝廉太郎作曲）を主教材とした授業の進め方やワークシートは以下のnote（有料）で紹介しています。
「花」の歌詞に出てくる言葉の意味
「花」の歌詞の中で、特に意味が分かりづらい言葉をピックアップしたので、まずはその言葉の意味をまとめてみます。
春のうらら：晴れた春の空に穏やかな日の光が照っている様子
櫂（かい）：船を漕ぐ道具、オール
何にたとうべき：何に例えたら良いのだろうか（いや例えることはできない）
見ずや：見てごらん
あけぼの：明け方
手をのべて：私の方に手を差しのべて
さしまねく：私を招いている、呼んでいる
錦おりなす：美しい織物のように色とりどり
長堤：長い土手
くるれば：日が暮れると
おぼろ月：ぼんやりとかすんだ月
げに：本当に
一刻も千金：そのひとときさえもとても価値がある
注目すべきは「何にたとうべき」という言葉です。
単純に訳すと「何に例えたら良いのだろうか」ですが、「例えることができないほどすばらしい」という意味が隠れていると考えられます。
この歌詞は一番と三番に出てきますが、褒める対象も旋律の動きも異なるので、それぞれの違いを表現するのがポイントだと思います。
「花」の歌詞を現代語に訳してみた
さて、前述の訳をふまえて私なりに現代語に訳してみたので、参考までに載せておきます。
１番
春の隅田川で、川をのぼったりくだったりしている船人の漕ぐオールのしずくが、まるで花びらが舞っているかのように散っている
この眺めを何に例えたら良いのだろうか（いや例えることなどできない）
２番
見てごらん、私に何か訴えかけているような、明け方に光を浴びて露がきらきらと輝く桜の木を
見てごらん、夕暮れ時に枝を手のように伸ばして私を招いているような、青々と茂る柳の木を
３番
織物のように色どり鮮やかで美しい長い土手に、日が暮れると雲にかすんだ月が見えて、このひとときだけでも本当に価値がある
この眺めを何に例えたら良いのだろうか（いや例えることなどできない）
まとめ
さて、この記事では「花」の歌詞の意味をまとめてみました。
少しでもお役に立てていれば幸いです。
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