この記事では、私が授業で説明していたこと等を基に、能についてざっくり解説し、簡単な授業例をご紹介します。
説明内容も授業例も「私だったらこうするよ」という内容ですが、少しでも参考になれば幸いです。
能についてまとめたプリントは以下のnote（有料）で紹介しています。
能とは？
能は歴史や伝説を題材とした歌舞劇のことです。
似たような言葉に「能楽」というものがありますが、能＝能楽ではありません。
能楽は、能と狂言の総称なので、能は能楽の中の一つの分野だということを授業の最初にしっかり伝えてあげると良いと思います。
能と狂言は、どちらも同じ能舞台で上演されますが、能は前述の通り歌舞劇で、狂言はより世俗的な話を題材とした喜劇です。
例えるなら、能はオペラ、狂言はコントという感じでしょうか。
どちらも「能楽」という一つの芸能の一部ですが、その特徴は大きく違うので、能を授業で扱う際には、狂言も合わせて紹介するのがおすすめです。
授業でおさえたい、能の特徴
ここからは、能を授業で扱う際に最低限おさえておきたい事項をピックアップしてご紹介します。
・シテとワキ
能では、主な登場人物（主役）をシテと呼びます。
シテは、「羽衣」の天女のような超自然的なものや「安宅」の弁慶のような現実の人間（ヒーロー）を演じることもあります。
一方、シテに次ぐ準主役をワキと呼びます。
ワキは、シテの話を聞き出す役なので、ほとんど目立つことはありませんが、物語の進行に不可欠な存在です。
・面（おもて）
能において何と言っても特徴的なのは「面（おもて）」だと思います。
能面とも呼ばれ、シテが、超自然的なものを演じる際にかけているものです。（人間を演じる際など、かけていないこともあります）
一見無表情にも見える面ですが、角度の違いによって表情が変わって見えるのが魅力です。
私は授業の際に能面の様々な角度の写真を見せて、表情の違いを感じられるようにしていました。（用意できるなら、実際の能面を使って、表情クイズみたいな活動をやっても面白そうです）
・地謡（じうたい）
能の音楽の中で、声楽部分を「謡（うたい）」と言い、謡は物語の進行において重要な役割を担っています。
謡を担当するのは「地謡（じうたい）」と呼ばれる、８人からなる斉唱グループで、主に登場人物の心理描写や情景描写をうたっています。
・囃子（はやし）
能の音楽の中で、器楽部分を担っているのが「囃子（はやし）」です。
能における囃子は、太鼓、大鼓（おおつづみorおおかわ）、小鼓（こつづみ）、笛の４種類の楽器で編成されています。
・舞
能において、謡や囃子などの音楽的要素とともに大事なものが「舞」です。
中之舞（ちゅうのまい）や序之舞（じょのまい）、神楽（かぐら）など、演じる役柄や物語の内容によって様々な種類の舞が存在します。
・能舞台
能舞台には、「本舞台が正方形である」「橋掛かりがある」など、いくつかの特徴があります。
また、かつては屋外にあった名残から、舞台に屋根が付いていて、周りに白い砂が敷かれていることもあります。
それぞれの特徴を紹介するだけでなく、なぜそのような形になったのかについてもしっかり説明してあげると良いと思います。
能の授業例
さて、能についてざっくりご説明しましたが、ここからは能を題材とする場合の授業例２パターンを簡単にご紹介します。
あくまで「こんな授業はいかがでしょうか？」という提案ですので、参考程度に読んでいただければ幸いです。
①謡に焦点を当てた授業
音楽の授業なので、やはり能の音楽的要素に焦点を当てるのが良いのでは？と思います。
例えば、能の音楽の中で最も特徴的なのは謡なので、謡の体験活動を取り入れながら授業を進めていくのはいかがでしょうか。
２時間扱いで、１時間目は謡の体験、２時間目は能についての概要説明と鑑賞といったイメージです。
ただ、謡をマスターするのは簡単なことではないので、中途半端な体験で誤った認識につながる危険性もあります。
お手本となるDVDを用意したり、ゲストティーチャーを呼んだり、何かしらのフォローが必要かと思います。
②歌舞伎、文楽との比較授業
同じ伝統芸能である歌舞伎や文楽とは互いに影響を受け合いながら発展してきたので、比較鑑賞を通して能の特徴や魅力を探る授業も良さそうです。
例えば、４時間扱いで、１時間目～３時間目は各芸能を様々な観点で比較し、４時間目にいずれかの芸能についてまとめるという流れはいかがでしょうか？
比較鑑賞がメインなので広く浅くの内容になってしまいますが、伝統芸能に興味をもってもらうことにはつながりそうです。
実は、この授業例はnote（有料）で公開しているので、ご興味がある方はご覧いただければと思います。
まとめ
さて、能の簡単な解説と授業例は以上です。
かなりざっくりとした内容にはなってしまいましたが、少しでもお役に立てていれば幸いです。
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