もうすぐ初めて授業を行うけれど、どんな準備をすればいいか分からない！
とお悩みの方に向けて、この記事では、１時間分の授業をつくるために具体的に何をするのかをご紹介します。
あくまで私のやり方ではありますが、参考にしていただければ幸いです。
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１時間分の授業をつくるためにすること
1.学習指導要領を読む
学習指導要領に関しては一通り読んでいると思いますが、授業準備の際に該当箇所を改めて読むことは大事だと思います。
特に確認しておきたいのは目標（ねらい）と評価規準に関することです。
ここがブレると授業が崩壊しかねないので、学習指導要領の内容を基に、その授業の目標と評価基準を明確にしておきます。
2.年間指導計画を確認する
年間指導計画（前年度末に作成済）には各単元をいつ、どのくらい時間をかけて学習し、どのように評価するのかが記載されています。
頭に入っているとは思いますが、念のため、授業を行う前に改めて確認します。
3.単元（題材）計画を作成する
単発（１時間）で終わる単元は稀で、単元のほとんどは複数時間で構成されています。
ゆえに、１時間分の授業をつくるためには、その授業がどの単元のどこに位置付いているのかを把握し、前後の授業とのつながりを意識する必要があります。
尚、題材計画の作成手順は以下の通りです。
- 単元目標（＝評価規準）の確認
年間指導計画を改めて確認します。
- 使用する教材の決定
教材が決まれば、教材研究を行います。
- 活動内容と時間配分の決定
目標を達成するために必要な活動の具体的な内容と時間配分を決めます。
- 評価方法の決定
小テストの実施、ノート提出など具体的な評価の方法と基準を決めます。
- 教具の準備
タブレットやワークシート、実験器具など授業に必要な道具を準備します。事前に購入や使用申請が必要になることもあるので、早めの準備が大切です。
4.本時の授業を練る
自分なりの授業の型が決まっていて、題材計画もしっかり立てられていれば、１時間分の授業はすぐに作ることができます。
とは言っても、授業を行うにはいろいろと細かなところまで考えないといけないので、ここではその具体例をいくつか挙げておきます。
- 本時の目標と流れの確認
題材計画で決めた目標と流れを確認しつつ、前時の授業をふまえ、変更する必要があれば変更します。
- 活動の詳細と時間配分の決定
より細かい活動の詳細を決めます。（例えば音楽の授業で合唱練習を行う場合、「パート練習」にするか「全体練習」にするか等）
- 発問の決定
どのようなタイミング、方法、言葉で発問するかによって生徒の答えは変わるので、発問はすごく大切です。
- 説明方法、指示の出し方の決定
生徒に分かりやすく伝えるためにどのような説明方法、指示の出し方が適切か試行錯誤しながら決めていきます。また、授業で話せるネタの収集も欠かせません。
- 板書計画
板書は、１時間の授業が終わったときに何を学習したかが分かるようになっているのが理想的だと思います。授業前に一度、下書きしてみると良いです。
まとめ
さて、この記事では１時間分の授業をつくる際のポイントをご紹介しました。
校種等によって異なる点もあると思いますが、少しでも参考になっていれば幸いです。
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